Decoração de menina

Decoração do Pica-pau

Festa de 15 anos

Decoração da Lilica Ripilica

Trabalhando com Projetos

Levando em consideração a entrevista em questão, podemos constatar que o trabalho educacional através de projetos torna-se interessante quando o professor aplica uma metodologia que conquiste no alunado o interesse pelo tema a ser desenvolvido, partindo de investigações e revelando as verdadeiras intenções ao optar por trabalhar com projetos.
Não necessariamente um projeto englobará todas as áreas de conhecimentos, pois esta questão é mutável de acordo com o decorrer das atividades e das necessidades que irão surgir.
O mais importante é conseguir com esta prática um desenrolar de aprendizagem que tenha sentido, que haja conhecimento contextualizado, para que as disciplinas trabalhadas rompam com o isolamento entre si e facilitem seu entendimento e suas ligações com o dia-a-dia e com a vida de cada um, para que assim os envolvidos tenham bagagem suficiente para satisfazer as mudanças e inovações diárias da sociedade.

Comentando John Dewey

Assim como acreditamos numa sociedade democrática para transformar o nosso meio e proporcionar aos homens e mulheres a exposição espontânea de suas opiniões e criando suas próprias conclusões, também defendemos esta mesma liberdade de expressão quando se trata de escola e educação, pois igualmente ao filósofo John Dewey entendemos que o qprendizado se faz presente quando os alunos são incentivados a pensar e problematizar, e por si descobrirem suas respostas, ou seja, quando têm suas capacidades, seus pensamentos, suas trocas de experiências respeitadas, havendo a possibilidade de praticar a teoria estudada.
Os alunos também precisam aprender na escola àquilo que vai lhes servir para a vida e para o mundo. Para isto, não deve haver distância entre os conteúdos didáticos e a realidade do alunado, já que dali sairão para enfrentar os desafios da sociedade que está, a cada dia, mais dinâmica e exigente, e assim como acreditava Dewey "só a inteligência dá ao homem a capacidade de modificar o ambiente ao seu redor."

Decoração com tema: BARBIE

Decoração com tema: GATINHA MARIE







UM SONHO REALIZADO

Sempre tive um sonho de trabalhar com decorações de festas. Enfim, estou conseguindo realizá-lo. Já fiz vários trabalhos nesta área e até agora está dando certo, pois já fiz festas infantis, lembrancinhas, festas de 15 anos, colação de grau e quartos infantis, além de pinturas em tecidos, principalmente enxoval de bebês. Aqui estão algumas sugestões do que faço:

Lancheiras infantis



Enxoval de bebê







Lembrancinhas 15 anos



Aniversário infantil



APRENDENDO COM WEBQUEST

FÓRUM: WEBQUEST

Analisando o recurso Webquest  entendemos como uma atividade online, presencial e de âmbito construtivista, uma vez que permite o desenvolvimento do pensamento crítico e cooperativo, funcionando como uma proposta estruturada e mediada pelo professor para uma exploração curricular com interação de seus alunos via internet, onde estes podem construir e/ou reestruturar o conhecimento prévio através de múltiplas oportunidades e processos de raciocínio, questionando e envolvendo-se com colegas num processo de interação com vistas a descobrir respostas, ampliar visões e transformar informações. Desta forma, é um recurso pedagógico e dinâmico, que potencializa o desenvolvimento da autonomia nos alunos e promove ao professor a oportunidade de desempenhar o papel de investigador e mediador, contrariamente ao papel tradicional de detentor do conhecimento, já que é o responsável de selecionar os sites, direcionar o tema a ser estudado e avaliar os resultados obtidos pelas pesquisas e questionamentos.

TRABALHANDO NO AMBIENTE FÓRUM

O PAPEL DO PROFESSOR

Em se tratando de desafios profissionais a serem enfrentados diante das novas demandas educacionais, onde a sociedade impõe à escola um leque cada vez mais abrangente de exigências, ser professor hoje é ter a capacidade de fazer a junção entre os conhecimentos absorvidos ao longo  de sua formação e àqueles que precisa adquirir por meio da reflexão, autoavaliação e da pesquisa, com o discernimento de que sua prática deve estar em consonância com a realidade discente, buscando meios de trocar experiências com seus alunos e colegas, mesmo que para isso seja necessário ultrapassar barreiras estruturais, sociais e econômicas.



Só para descontrair



AUTOAVALIAÇÃO COMO ALUNA DAS TICs

Segundo Paulo Freire, os indivíduos necessitam de uma educação politizadora, ou seja, aquela que forma indivíduos críticos de sua própria condição e realidade.

Ao falarmos de avaliação, percebemos que se trata de um processo muito complexo se levarmos em consideração que vários aspectos devem ser analisados, e mais complexo ainda é nos autoavaliar como aluna do curso Tecnologias na Educação. Assim, tentamos nos observar em vários critérios, tais como:

- a capacidade de receptividade do aluno diante das orientações;

- a pontualidade no cumprimento das tarefas a serem executadas e postadas;

- a frequência aos encontros;

- a responsabilidade de estar sempre se inteirando do ambiente de trabalho;

- o compromisso de ler, sequencialmente, todo o conteúdo sugerido, a fim de embasar a construção textual;

- a cumplicidade de dividir o aprendizado com os demais colegas;

- o respeito ao professor, não fazendo uso do horário das TICs para outros fins.

Assim sendo, para nos autoavaliar, não devemos ser hipócritas, e sim conscientes de que ainda temos muito a aprender, e que para estarmos no topo é preciso que tenhamos condições de caminhar sozinhos, o que ainda não é possível para nenhum dos cursistas. Contudo, até o momento, procuramos ser atenciosos, pontuais, curiosos e até ousados, ensinando e aprendendo com colegas àquilo que nos já foi ensinado.

DIÁRIO DE BORDO

Diante da necessidade de conhecermos o sistema Linux implantado na Escola Raul pela POSITIVO, surgiu a oportunidade de mais um aprendizado, e é em forma de Diário de Bordo que podemos nos colocar diante de vários questionamentos que aparecem no manual e no grupo. Aqui postarei algumas das minhas produções no Diário de Bordo do referido curso:

CONHECIMENTO TECNOLÓGICO: UMA REALIDADE NECESSÁRIA

 

Diante desta explosão de informações trazidas pelo avanço tecnológico, a escola tem pela frente a árdua missão de organizar estas informações ao ponto de transformá-las em conhecimento produtivo, lançando mão de metodologias tradicionais e repetitivas, e abraçando ideais inovadores e condizentes com o mercado de trabalho que exige profissionais cada vez mais qualificados. É preciso também que a sociedade desperte para a necessidade de selecionar o que o mundo virtual oferece, tendo a capacidade de absorver somente àquilo que lhe traz crescimento cultural, profissional e humano, para assim, ser capaz de formar homens e mulheres aptos ao mercado moderno e cheios de desejos de estar sempre aprendendo.