quarta-feira, 24 de agosto de 2011

Trabalhando com Projetos

Levando em consideração a entrevista em questão, podemos constatar que o trabalho educacional através de projetos torna-se interessante quando o professor aplica uma metodologia que conquiste no alunado o interesse pelo tema a ser desenvolvido, partindo de investigações e revelando as verdadeiras intenções ao optar por trabalhar com projetos.
Não necessariamente um projeto englobará todas as áreas de conhecimentos, pois esta questão é mutável de acordo com o decorrer das atividades e das necessidades que irão surgir.
O mais importante é conseguir com esta prática um desenrolar de aprendizagem que tenha sentido, que haja conhecimento contextualizado, para que as disciplinas trabalhadas rompam com o isolamento entre si e facilitem seu entendimento e suas ligações com o dia-a-dia e com a vida de cada um, para que assim os envolvidos tenham bagagem suficiente para satisfazer as mudanças e inovações diárias da sociedade.

Comentando John Dewey

Assim como acreditamos numa sociedade democrática para transformar o nosso meio e proporcionar aos homens e mulheres a exposição espontânea de suas opiniões e criando suas próprias conclusões, também defendemos esta mesma liberdade de expressão quando se trata de escola e educação, pois igualmente ao filósofo John Dewey entendemos que o qprendizado se faz presente quando os alunos são incentivados a pensar e problematizar, e por si descobrirem suas respostas, ou seja, quando têm suas capacidades, seus pensamentos, suas trocas de experiências respeitadas, havendo a possibilidade de praticar a teoria estudada.
Os alunos também precisam aprender na escola àquilo que vai lhes servir para a vida e para o mundo. Para isto, não deve haver distância entre os conteúdos didáticos e a realidade do alunado, já que dali sairão para enfrentar os desafios da sociedade que está, a cada dia, mais dinâmica e exigente, e assim como acreditava Dewey "só a inteligência dá ao homem a capacidade de modificar o ambiente ao seu redor."